Деятельность человека и её основные виды

   Деятельность - это форма активного отношения человека к окружающему миру, целью которой является его изменение и преобразование.

• Субъект - тот, кто осуществляет деятельность 
• Объект - то, на что непосредственно деятельность направлена
• Цель - осознанный образ предвосхищаемого результата.
• Средства достижения –  приспособления, используемые для осуществления деятельности.
• Действия - составляющие компоненты (звенья) деятельности 
• Результат - соответствие цели и итогов деятельности

Виды деятельности:

1. По способам деятельности;

2. По творческой роли деятельности;

3. По характеру человеческой активности;

4. По способу формирования человека как личности.

Источник:

http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/08/blog-post_02.html

Многообразие путей и форм общественного прогресса

 Общественное развитие - процесс развития единого социального организма, характеризующийся необратимостью, направленностью и закономерностью.

Выделяют две модели общественного развития:

1. Циклическая - единая мировая история рассматривается как процесс циклического развития замкнутых локальных культур. Т.е. модель, в которой исторические этапы общественного развития не заменяют друг друга по восходящей линии развития, а просто приходят на смену друг друга. Представители: О. Шпенглер, Н. Данилевский, А. Тойнби и др.
2. Линейно-восходящая - модель, при которой общество проходит ряд исторических последовательных этапов, заменяющих друг друга. Представители: К. Маркс, Д. Белл, Г. Гегель и др.

Цивилизационный подход

Цивилизация:

1. Ступень в развитии человечества вслед за дикостью и варварством;

2. Высокий уровень развития материальных благ и способ их потребления;

3. Характеристика единства национальных культур определенного региона или на определенном историческом отрезке.

Цивилизационный подход отрицает единство всемирного исторического процесса, заявляет о замкнутом (циклическом) развитии каждой цивилизации. Основой этого развития является духовная культура.

  Преимущества:

• позволяет глубоко изучить историю конкретных народов и обществ во всем их своеобразии;
• ставит в центр исследования человека и его духовную жизнь;
• позволяет обратить внимание на накопление духовных ценностей, непрерывность исторического процесса, показать взаимосвязи и преемственность национальных культур

Недостатки:

• история не рассматривается как единый процесс развития всего человечества
• народы изучаются изолированно
• трудно выявить закономерность в историческом процессе

Формационный подход

Разработан К. Марксом и Ф. Энгельсом. Смысл его состоит в закономерной смене общественно-экономических формаций. Они исходили из того, что материальная деятельность людей всегда выступает в форме конкретного способа производства. Согласно этой теории человечество в развитии проходит ряд стадий (формаций), каждая из которых отличается свои базисом и соответствующей надстройкой. Способ производства - это единство производительных сил и производственных отношений. Производительные силы включают в себя предмет труда, средство труда и человека.

Плюсы: 

• систематизация
• легко выявить закономерности в историческом процессе
• изучает все народы вместе,не изолируя отдельные

Минусы:

• абсолютизация экономического фактора в жизни общества
• однолинейное понимание исторического процесса
• многие народы не проходили в своем развитии через все и даже через большинство формаций
• недостаточное внимание уделяется своеобразию, уникальности, неповторимости отдельных обществ и народов.

Ключевые понятия

Базис и надстройка – категории исторического материализма, характеризующие структуру общественно-экономической формации.

Базис – совокупность исторически определенных производственных отношений между людьми, т.е. отношений, возникающих в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ. 

Надстройка – совокупность политических, правовых, идеологических и др. отношений, которые включают в себя государство, политические партии, общественные организации, а также идеологию и психологию различных социальных групп или общества в целом,связанные с ними взгляды, теории, представления, иллюзии.

Класс общественный – категория исторического материализма; означает большую группу людей, различающуюся по месту в определенной системе производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают.

Модернизация – процесс исторического перехода общества от аграрной к индустриальной стадии цивилизации, включающий в себя взаимообусловленные институциональные политические, экономические и социокультурные изменения: утверждение системы парламентской демократии, рыночной экономики и самостоятельной автономной личности.

Источники:

http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/09/blog-post_22.html

http://valeriyazahar.blogspot.ru/

Проблема общественного прогресса

                             Прогресс (от лат. "движение от низшего к высшему") 

1. Общественный прогресс понимается как развитие человека в направлении к лучшему, более совершенному состоянию
2. Причинами общественного прогресса являются потребности, в ходе реализации которых люди изменяют условия существования и самих себя
3. Для регресса характерны: движение от низшего к высшему, процесс деградации, возврат к изжившим себя формам и структурам.

                                     Основные противоречия прогресса:
1. Прогресс человечества выглядит не как восходящая линия, а как изломанная линия, в которой отражаются подъемы и спады, периоды позитивных сдвигов и попятные движения;
2. Отдельные изменения, одновременно происходящие в обществе, могут быть разнонаправленными: прогресс в одной области может сопровождаться регрессом в другой;
3. Прогрессивные сдвиги в той или иной области зачастую имели и отрицательные последствия для общества;
4. Ускоренный прогресс нередко оплачивался слишком высокой ценой, когда в жертву прогрессу приносили целые поколения людей.


                                                    Домашнее задание
1.

    Из источника 2 мы получаем информацию о таких достижениях технического прогресса, как развитие коммуникативных технологий, которые облегчают нашу жизнь и делают ее более удобной. Люди в современном обществе не вынуждены ждать несколько дней, а то и недель, чтобы их письмо дошло до адресата. Достаточно включить компьютер и зайти в электронную почту, чтобы набрать текстовое сообщение, которое адресат получит уже через несколько секунд.

2.

    Достижения, представленные в ролике, тесно связаны с прогрессом социальным. Появление новых технологий привело к ускорению развития общества. Например, изобретение специальных аппаратов для выявления болезней у еще не родившихся детей, привело к сокращению числа детских смертей.

3.

    На основании источника можно говорить о противоречиях прогресса. К положительным признакам относится то, что человеку не приходится ждать, пока письмо дойдет до адресата, и ответит на него, ведь Рэй Томлинсон уже изобрел электронную почту в 1972 ; он может не стоять в очереди, чтобы позвонить человеку, ведь в наше время у каждого человека имеется мобильный телефон. Все это значительно упростило жизнь современного человека. Но нельзя забывать о том, что прогресс человечества неоднозначен. Прогрессивные изменения в той или иной области могут иметь и отрицательные последствия для общества. Например, я заметила, в ролике на 00:29 секунде герой надел очки, перед тем, как сел за компьютер. Компьютер оказал отрицательное влияние на здоровье человека.

4.

   До сегодняшнего дня не были известны четко сформированные критерии счастья, но к критериям прогресса мы можем обратиться. К ним относятся нелинейность, относительность, неоднозначность последствий и цена прогресса. Счастье человека с точки зрения критериев прогресса - повышение уровни жизни населения, замена умственного и физического труда компьютерными механизмами.

5.

   Я не считаю, что такие понятия, как "счастье" и "прогресс" тесно взаимосвязаны между собой, и тем более не думаю, что формула прогресса включает в себя принцип счастья. Герой ролика был счастлив, когда отдавал письмо посыльному, точно с таким же радостным лицом он набирал сообщение на клавиатуре, что подтверждает то предположение, что счастье было, есть и будет всегда, независимо от того, движется человечество вперед или нет.


Источники:
http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/10/blog-post.html
http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/obshhestvo3.html (картинка)

                                           Прогресс - отец проблем.

                                                                                          Гилберт Кит Честертон

В данном высказывании Гилберт Кит Честертон, выдающийся писатель, поэт и мыслитель XX века, поднимает проблему противоречивости общественного прогресса. Эта проблема важна для меня лично, так как я живу в обществе, в котором непрерывно происходят изменения, имеющие огромное влияние на меня, мою семью и друзей. Данная проблема затрагивает интересы жителей моего города, потому что их не может не волновать то, какое влияние на экологию местности оказывают промышленные предприятия, возникшие вследствие индустриализации города.

Автор высказывания убежден, что прогресс порождает огромное количество проблем, на решение которых человечество тратит множество усилий и средств.

Я полностью разделяю точку зрения автора приведенного высказывания.

Действительно, в истории известны такие случаи, когда прогрессивные сдвиги в той или иной области имели отрицательные последствия для общества. Например, возросшая необходимость в пастбищах в период развития английской суконной промышленности (XVI век), вынуждала землевладельцев квалифицировать земли у крестьян и сдавать их в наем фермерам. Лишённые наделов крестьяне превращались в наёмных сельскохозяйственных рабочих. 

Также следует отметить, что прогресс человечества выглядит не как восходящая линия, а как ломаная кривая. Другими словами, позитивные моменты всегда сменяются негативными, и наоборот. Ярким примером может послужить государство Древний Египет и этапы его развития . Это государство расцветало до 11 в. до н.э., после чего произошел его распад. В 4 в. до н.э. Древний Египет снова процветал, а в 7 в. н.э. на территорию государства вторглись арабы и изменили существующий строй Древнеегипетского государства.

Прогресс является противоречивым явлением, но нельзя не учитывать и тот факт, что без него не будет дальнейшего развития (не зря "прогресс переводится с латинского, как "движение вверх").